Redaktorka lokalnej gazety wałeckiej uznała, że temat „dwujęzyczności zamierzonej” jest na tyle atrakcyjny, aby poświęcić temu zagadnieniu chwilkę 🙂 Stąd też nasza cała rodzinka na okładce lokalnego tygodnika Super Pojezierze a razem z nami informacje o dwujęzyczności naszych dzieci. Jestem osobiście entuzjastką tego tematu, tym bardziej więc się cieszę, że w pewien sposób przyczyniliśmy się z całą rodziną do jego nagłośnienia…
Niestety, zawirowania zdrowotne nie pozwoliły mi napisać wcześniej o konferencji poświęconej dwujęzyczności zamierzonej, która odbyła się 13.04.2018 roku w Katowicach. Miałam przyjemność w niej uczestniczyć on-line i pomyślałam, że warto zostawić do niej ślad, tak aby Ci, którzy o niej nie słyszeli, mogli się co nieco o niej dowiedzieć. Jest to na pewno ciekawe źródło informacji dla Rodziców, pragnących wprowadzić dwujęzyczność zamierzoną u swoich dzieci. Tak więc, konferencja „Languages & emotions” Katowice 2018 – moje subiektywne odczucia…
Czytanie globalne długo było mi obce (a szkoda) i być może nie do końca wpisuje się w tematykę mojego bloga. Niemniej jednak, nie mogłam oprzeć się chęci udostępnienia tego filmu. Pod wpływem jednego z postów, zamieszczonych na www.teachyourbaby.pl , zdecydowałam się zakupić książeczki do czytania globalnego, dla moich córek. Niestety udało mi się przeczytać całą serię łącznie, maksymalnie 10 razy a rezultaty jak na załączonym filmiku 😉
W związku z tym, iż poprzedni post o Bliźniętach cieszył się dużym zainteresowaniem postanowiłam, iż podzielę się doświadczeniem w tej kwestii, ponownie. Zapewne Bliźnięta to rzadszy temat w dwujęzyczności zamierzonej, niemniej jednak równie ciekawy. Wzrost ciąż mnogich, spowoduje zapewne, iż mamy takowych dzieci, również zapragną, wprowadzić drugi język u swoich pociech. Zrobiłam więc krótką analizę, tego co zostało zrobione z córkami bliźniaczkami i jakie efekty uzyskaliśmy. Być może da to innym rodzicom, ogólny pogląd ile faktycznie czasu poświęciliśmy, aby osiągnąć dwujęzyczność u córek bliźniaczek.
Być może wśród czytelników mojego bloga znajdą się również rodzice bliźniąt. Właśnie im szczerze polecam ten wpis. W związku z tym, iż rozwój bliźniąt przebiega nieco inaczej aniżeli w przypadku tradycyjnego rodzeństwa, ma to moim zdaniem duże przełożenie na rozwój ich mowy, także w języku, który zamierzamy dzieciom wprowadzić jako ten drugi. Do tej pory jestem zdziwiona, jak mocno język angielski przywarł do moich córek Bliźniaczek, przy mniejszej ekspozycji na ten język, niż w przypadku starszej córki. Dlatego właśnie bliźnięta, to dla mnie inna bajka…
Jesienno-zimowe wieczory mamy już za sobą, więc życzę wszystkim, aby więcej czasu spędzać z dziećmi na spacerach, rowerach, hulajnogach itp. Niemniej jednak, chciałam podzielić się z Wami jeszcze jedną pozycją, która zagościła u nas w domu, właśnie jesienno-zimową porą. Step-by-step Drawing Animals (Usborne) to pozycja, dzięki, której, bawiłyśmy się w rysowanie, dbając równolegle o rozwój anglojęzycznego słownictwa związanego z tą czynnością.
Napiszę trochę o rozróżnianiu języków przez moje dzieci. Obserwowałam je przez kilka lat, zastanawiając się, kiedy zaczną rozumieć, jakim językiem posługują się w danym momencie. Bardzo często ze strony zainteresowanych osób, padało pytanie w kierunku moich dzieci: „Jak po angielsku będzie …?” bądź „powiedz coś po angielsku”. Dzieci ze zdumieniem przyglądały się pytającym, w głowie zadając sobie zapewne pytanie ” o co chodzi?”
Materiały Helen Doron są moim zdaniem bezcenne, jeżeli chodzi o naukę dzieci języka angielskiego. Nie było to jednak jedyne źródło, z którego korzystałam. Szukałam sprawdzonych materiałów dydaktycznych, które ułatwiały mi naukę własnych dzieci, odpowiednio do ich wieku i zainteresowań. Natrafiłam na anglojęzyczne, edukacyjne elementarze dla dzieci, wydawnictwa Collins.
Zdecydowałam się o tym wspomnieć, gdyż większość Rodziców, marzy o tym, aby nie tylko pierwsze, ale kolejne ich dzieci władały językiem obcym swobodnie. Chętnie podzielę się również moimi spostrzeżeniami odnośnie wpływu młodszego rodzeństwa, na dalszą edukację mojego starszego dziecka, gdyż w naszym przypadku był on istotny i zbawienny.
Moje dzieci zaczynają podpowiadać mi słówka podczas bieżących konwersacji. Upomniały mnie parę razy, że użyłam złego rzeczownika, nazywając przedmioty. Kilkakrotnie podpowiedziały słówko, gdy zacięłam się mówiąc zdanie. Wspólna nauka, ma oczywiście ciągle formę zabawy a wytykanie błędów odbywa się w przyjaznej atmosferze 🙂 Bieżąca historyjka o poprawianiu, miała związek z ulotką załączoną na zdjęciu…